TI na lekcjach języka niemieckiego

Różnymi sposobami staram się motywować moich uczniów do nauki. Szukam sposobów, żeby naukę im ułatwić lub sprawić, by lekcje były bardziej atrakcyjne. Niewątpliwie takim sposobem jest wykorzystanie komputera, Internetu - rzeczy, które dla młodych ludzi są niezwykle ważne. Dlaczego więc nie wykorzystać ich do nauki? Bardzo często na lekcjach korzystamy z rzutnika multimedialnego oraz multibooków. W domu uczniowie samodzielnie pracują na platformie edukacyjnej wsipnet.pl, gdzie rozwiązują zadania, utrwalają słownictwo, powtarzają zagadnienia przed kartkówkami i sprawdzianami. Dzisiaj wykorzystaliśmy platformę on-line na lekcji powtórzeniowej. Wielką zaletą jest fakt, że po wykonaniu zadania na bieżąco możemy omówić jego poprawność. Lekcja przebiegała sprawnie (obsługa programu nie sprawiała żadnych problemów) w bardzo przyjemnej atmosferze. 

Już wkrótce wrażenia z lekcji z wykorzystaniem multibooka. 

Aneta

Komunikować się można na różne sposoby...

My wybraliśmy szkolny radiowęzeł. Zastanawialiśmy się, jak zorganizować w tym roku szkolnym Dzień Edukacji Narodowej, nie mając możliwości skorzystania z sali gimnastycznej. A to właśnie na niej odbywają się tradycyjnie uroczystości szkolne, ale jest wyłączona z użytku na czas remontu. I cóż, przyszedł nam do głowy pomysł zorganizowania  Szkolnego Koncertu Życzeń. Nasi koledzy, członkowie Samorządu Uczniowskiego, prowadzili audycję. Przekazywali życzenia wszystkim – bez wyjątku – pracownikom szkoły. Serdecznościom towarzyszyły piosenki wybierane przez twórców koncertu.

Nie spotkaliśmy się na sali, ale zza drzwi wielu pracowni w czasie koncertu rozlegały się wybuchy radości, nasi koledzy reagowali spontanicznie na życzenia dla swoich ulubionych nauczycieli. A młodsi wspólnie z wykonawczyniami ostatniej piosenki śpiewali „My, uczniowie...”. Szkolny radiowęzeł zdał „świąteczny egzamin” na piątkę.

                                                                                              Renata T. i Barbara M.

Strona www

Na blogu prezentujemy nasze działania podejmowane w ramach projektu. Powstała również strona internetowa, na której można znaleźć bardziej szczegółowe informacje na temat naszego projektu. Szczególnie zachęcamy do zapoznania się z materiałami dydaktycznymi. W tej zakładce umieszczane będą na bieżąco scenariusze lekcji, imprez, ciekawe pomysły na zajęcia. 

www.bedzinmzs2.wix.com/erasmusplus

Aneta

Jesiennej przygody ciąg dalszy

Jesienne jeżyki – wykorzystanie materiału przyrodniczego do tworzenia prac plastycznych doskonali wyobraźnię, zmysł plastyczny i sprawność manualną dzieci oraz dostarcza im wiele radości. Na zdjęciu poniżej można podziwiać efekty pracy sześciolatków. 

Mariola

Nauczanie przez doświadczanie

                                                   

Najmłodsi uczniowie naszej szkoły szukają w parku jesiennych skarbów. Jest to doskonały moment, aby rozwijać i doskonalić swoją wiedzę przyrodniczą w naturalnym środowisku, kształcić zmysł obserwacji i wyobraźnię. Zajęcia w terenie to również doskonała zabawa integrująca zespół klasowy.

Mariola 

O Mickiewiczu inaczej ...

                                                   

     Na lekcji języka polskiego omawialiśmy „Świteziankę” Adama Mickiewicza.  Pracując w grupach, spieraliśmy się o to, czy niewierny strzelec zasłużył na okrutną karę za niedotrzymanie obietnicy swej wybrance.  Dziewczęta były za jej utrzymaniem, a chłopcy chętnie uniewinniliby nieszczęśnika. Dyskusja była tak ożywiona, że narodził się pomysł przygotowania rozprawy sądowej. I tak mieliśmy skład sędziowski, prokuratora, obrońcę i powoływanych przez obie strony świadków. Argumenty obrony były bardziej przekonujące i sąd – nie zważając na niezgodność z literackim pierwowzorem – uniewinnił strzelca.  

Barbara M

Ruszyły zajęcia "koła tanecznego"

Wychodząc naprzeciw prośbom oraz potrzebom naszych uczniów zorganizowano zajęcia taneczne. Pierwsze kroki, układy.  Zainteresowanie jest duże, ale trema spowodowała, że większość dziewczyn nie zdecydowała się na udział w filmie. W krótkim materiale można zobaczyć najbardziej odważne. Mam nadzieję, że kolejne próby spowodują, że nasze tancerki nabiorą pewności siebie. 

Iza

Erasmusplus ? Naprawdę warto !

Do udziału w projekcie nikt nie musiał mnie przekonywać, ani namawiać. Dwukrotnie korzystałam z mobilności dla kadry edukacyjnej (wyjazdy indywidualne w ramach programu Comenius). Oprócz "szlifowania" języka miałam okazję poznać fajnych ludzi, nowatorskie podejście do nauczania. Zawsze wracałam pełna optymizmu, nowych pomysłów i pozytywnie "nakręcona" do pracy. Tego typu projekty polecam każdemu, kto tylko chce się rozwijać i poszerzać horyzonty. 

Aneta

Dlaczego biorę udział w projekcie Erasmus+?

    Od dłuższego czasu zastanawiałam się, co zmienić, jak bardziej otworzyć się na możliwości własnego rozwoju, nowe wyzwania, które przyniosłyby pozytywne efekty w mojej pracy zawodowej.
    Myślę, że udział w projekcie Erasmus+ jest jednym ze sposobów na poznanie nowych propozycji, sprawdzenie się w nowych sytuacjach, poznanie innych być może skuteczniejszych metod nauczania.

                                                                                                                         Gośka

Dlaczego Erasmus+ ?

Dlaczego biorę udział w programie Erasmusplus?

Od zawsze interesowały mnie kontakty z osobami z innych krajów, kultur. Jako młody człowiek, z racji tego, że byłem trenującym sportowcem, miałem okazję kontaktów z drużynami zagranicznymi podczas wyjazdów na obozy sportowe i turnieje piłki nożnej (DDR, Czechosłowacja, Węgry, Francja, Chorwacja).  Podstawowym problemem był najczęściej brak komunikacji. Nadrabialiśmy trochę językiem rosyjskim, który był w tamtych czasach jedynym powszechnym językiem nauczanym w szkole. Języka angielskiego zacząłem uczyć się dopiero w liceum. Miałem to szczęście, że trafiłem na fantastyczną p. profesor, która zapoznała nas z podstawami ŁACINY i angielskiego,  dzięki czemu zaszczepiła w nas  bakcyla „językowego”. Jestem jej za to wdzięczny bowiem w okresie wakacji udało mi się spełnić moje marzenie: „HITCHHIKING BY EUROPE”. Dwukrotnie udało mi się odbyć podróż autostopem po Europie: zwiedziłem Włochy, Francję, Hiszpanię. Wielokrotnie przeżywałem zabawną sytuację, kiedy nowopoznane osoby pytały mnie:

·         Where are you come from?

·        I come from Poland!

·       Oh!!!  Holland !!!

·      No Holland – Poland !!!

·      Yes I know: Papa, Walesa, Boniek, kielbasa, wodka, ……….

A potem zaczynały się przedziwne pytania na temat naszego kraju ale to temat na inną opowieść.

Przekonałem się, że najważniejszy jest kontakt z ludźmi i „żywym” językiem. Żałuję, że w tamtych czasach nie było komórek, Internetu, Facebook-a, bowiem poznałem wiele fajnych interesujących osób, niestety do czasów dzisiejszych te kontakty nie przetrwały.

Całe szczęście, żyjemy dzisiaj w Europie bez granic i kontakty międzynarodowe między instytucjami, szkołami,  ludźmi  są na porządku dziennym. Chęć kontaktu z językiem i chęć poznania modelów edukacji w innych krajach to główny powód, dla którego biorę udział w programie Erasmusplus.

Sebastian

Strefa Aktywności Rodzinnej

Klasa V a

         Klasa II d (gimnazjum)
                                    
       

                               












Klasa II c (klasa sportowa w gimnazjum)

Remont sali gimnastycznej zmusza nas do poszukiwania alternatywnych form lekcji WF. Uczniowie naszej szkoły spędzili kilka lekcji w Strefie Aktywności Rodzinnej w parku na dolnej Syberce. Zanim uruchomimy mini-siłownię na naszej uczniowie mogą korzystać z tej w parku. Zachęcamy wszystkich chętnych do odwiedzenia Strefy. W towarzystwie  kolegi – koleżanki- rodzeństwa- rodziny spędź aktywnie czas z korzyścią dla zdrowia. Rekreacja jest cool !!!!!!!!

 Sebastian

Oferta zajęć

W bogatej ofercie zajęć dodatkowych oraz kół zainteresowań skierowanej do naszych uczniów, każdy może znaleźć coś dla siebie. Sondaż przeprowadzony wśród uczniów pokazuje jednak, że nasi podopieczni reprezentują bardzo szeroki wachlarz zainteresowań.

Poniższe schematy przedstawiają formy zajęć, których naszym uczniom brakuje najbardziej.

                                                 Niestety nie wszystkie oczekiwania zostaną spełnione (niektóre były naprawdę "egzotyczne"), ale te realne zostaną uwzględnione i będą sukcesywnie realizowane.

Basia, Aneta

Spotkanie zespołu projektowego

     Kolejne spotkanie zespołu projektowego odbyło się 14. października. Zaprezentowano efekty zadań przyjętych na pierwszym zebraniu, m. in.: wyniki sondażu przeprowadzonego wśród uczniów szkoły podstawowej oraz gimnazjum  (W jakich zajęciach dodatkowych chciałbyś uczestniczyć?) oraz materiały prezentujące zasady uczenia się poszczególnych przedmiotów ("Jak się uczyć?").

     Wyznaczono i przyjęto plan działań na najbliższy okres (m. in.: termin lekcji otwartych dla klas I-III kształcenia zintegrowanego oraz w kl. IV-VI). 

     Omówiono również propozycje logo projektu i sposoby prezentowania efektów pracy uczniów i nauczycieli. 

     Spotkanie zakończyło się ustaleniem terminu zajęć z języka angielskiego (w ramach przygotowania organizacyjnego) dla członków zespołu projektowego. 

Basia

Poszukiwanie liczb pierwszych

 

 

Uczniowie klas piątych pracowali indywidualnie. Korzystając z "sita Eratostenesa" poszukiwali liczb pierwszych. Oprócz nauki była to dla nich super zabawa.

Małgorzata

Matematyczne puzzle

Zajęcia zostały przeprowadzone w klasie czwartej. Uczniowie pracowali w parach, ćwiczyli kolejność wykonywania działań. Efektem pracy było ułożenie postaci kotka, co można zobaczyć na załączonym zdjęciu, wywołało wiele radości. Lekcja przebiegała super.

Małgorzata

Nauka poprzez zabawę

W ramach kampanii informacyjno-edukacyjnej współfinansowanej przez Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Katowicach odbyły się warsztaty ekologiczne dla uczniów szkół podstawowych, w których wzięli  udział uczniowie kl. VA oraz VB z naszej placówki.
1 października na boisku szkolnym przy Szkole Podstawowej nr 10 w Będzinie Fundacja Ekologiczna "Arka" w zaaranżowanym miasteczku ekologicznym przedstawiła dzieciom zagadnienia z ekologii i  gospodarki odpadami.

 

Wszystkie zajęcia w tym niecodziennym Mobilnym Centrum Edukacji Ekologicznej zorganizowane były tak, aby poprzez zabawę uczestnicy mogli uczyć się prawidłowych zasad gospodarki odpadami.

Pojazd miał zamontowane wiatraki i systemy solarne, dzięki którym uczniowie dowiedzieli się o odnawialnych źródłach energii, a „Zielone Kino” zasilane przez system prądnic prezentowało walory przyrodnicze najbliższych okolic i jednocześnie pokazywało działanie energii odnawialnych.
Zabawa polegała na tym, że prąd do kina wytwarzali sami uczestnicy. W ramach warsztatów dzieci grały także w gry komputerowe związane z ochroną przyrody, zmianami klimatycznymi oraz gospodarką odpadami i recyklingiem.

Dorota

 

Europejski Dzień Języków

Różnorodność językowa oraz propagowanie znajomości języków obcych - to główne cele święta ustanowionego przez Radę Europy w 2001 r. Umiejętność posługiwania się językami obcymi zwiększa szanse (na naukę, na pracę) oraz przyczynia się do przełamywania barier intelektualnych. W ramach obchodów przygotowaliśmy konkursy oraz wystawę prac o krajach europejskich. Każda klasa przygotowywała plakat  o danym państwie. Wystawa prac okazała się dla oglądających źródłem ciekawostek o innych narodach, ich języku i kulturze. Do gimnazjalistów skierowany był konkurs "ABC wiedzy o UE". Dwóch przedstawicieli z każdej klasy zmagało się z 35 pytaniami. Zwyciężyli uczniowie z klasy III a. Uczniowie szkoły podstawowej mogli wykazać się w konkursie wiedzy o Wielkiej Brytanii. Pomimo faktu, iż udział w quizie był nieobowiązkowy, zainteresowanie uczestników było całkiem spore. Zaskoczyło nas to, że najwięcej punktów zdobył najmłodszy uczeń z klasy czwartej!

 

Zespół przedmiotowy - języki obce